Profª. Dra. Fernanda Henrique Cupertino Alcântara

Olás. Como vocês estão? A partir de hoje começarei a disponibilizar, a pedido, provas que aplico em minhas turmas ok? Algumas(ns) professoras(es) sempre me perguntam como abordar o conteúdo dado em sala de aula considerando-se as questões de concurso que disponibilizo aqui no blog e, principalmente, fazendo com que a(o) aluna(o) não apenas tentem encaixar o que sabe dentro de 4 ou 5 alternativas, mas também reflita sobre os usos que são feitos da Sociologia por estas bancas e certames. Então, eu acho isso essencial. A(o) aluna(o) precisa questionar as questões, suspeitar dos entendimentos expressados nos textos que disponibilizamos destes recortes feitos e é uma contribuição valiosa para o aprendizado deles este tipo de exercício. Deixo aqui um exemplo de prova que acabo de aplicar hoje. Fiz alguns comentários que servem também para que meus alunos possam repensar suas respostas na atividade avaliativa e entender melhor o processo a partir de uma leitura já com distanciamento. Lembro q

   Olás, Dessa vez não irei publicar uma prova em si, mas sim questões de concurso sobre um tema específico: as contribuições e a teoria de Harriet Martineau. É muito raro encontrar questões de concurso sobre esta autora fundadora da Ciência da Sociedade e também encontrá-la como referência em seleções de qualquer nível. Eis uma realidade que precisa com urgência ser modificada, para que o estímulo ao estudo da obra desta importante autora não continue a ser ignorado por quem estuda Ciências Sociais ou sobre o arcabouço teórico desta. O mais irônico é que, além de ser difícil encontrar algo sobre a autora, quando por fim identificamos questões, aí não conseguimos a prova completa, disponível gratuitamente. Esse é o motivo de, excepcionalmente hoje, publicar em separado tais atividades. VUNESP 2012 SEE SP Professor II Sociologia Segundo Anthony Giddens, Harriet Martineau (1802-1876) é considerada a primeira mulher socióloga. Ela afirmou que, quando se estuda uma sociedade, deve-se conce

Olás, Essa é a nossa 41ª Prova. Dela aproveitamos apenas duas questões que abordam conteúdos trabalhados pela teoria sociológica também. Vamos lá, então? 35 Laudos e pareceres psicológicos são frequentemente demandados por operadores de direito na medida em que supostamente colocam em evidência o indivíduo sobre o qual incidirá a medida judicial. Nesse aspecto, a genealogia dos poderes de Foucault é esclarecedora por demonstrar que a justiça se aparelhou de peritos desde o advento da sociedade disciplinar e, com efeito, de uma lógica punitiva que é calculada de acordo com o infrator em sua virtualidade. Para gerar a individualidade disciplinada, segundo o autor em Vigiar e Punir, a disciplina se serve dos seguintes instrumentos:  (A) a confissão cristã, o panoptismo e o controle do corpo;  (B) a vigilância hierárquica, a sanção normalizadora e o exame;  (C) a repressão do sexo, o direito e a distribuição racional dos corpos;  (D) a racionalização do tempo, o biopoder e a luta

  Olás, Vamos falar um pouco mais sobre teoria sociológica e filmes? Então, que tal começarmos com uma série com uma proposta bem diferente? Pois é, "After life - vocês vão ter de me engolir" tem isso de sobra. Mas é necessário qualificar melhor esse "diferente". O título "After life", ok, de fato tem relação direta com a obra, mas o subtítulo parece nome de novela mexicana adaptada para o português brasileiro pelo Canal SBT. Sofrível. Não se engane, a coisa não passa por aí. Se estivermos interessados numa análise sobre costumes, instituições e o sentido que atribuímos ao nosso comportamento social, talvez essa seja uma oportunidade irrecusável, pois a série discute um fenômeno sobre o qual não gostamos de refletir: a morte. Mas não se trata de entender o que ocorre com quem morre e sim com quem fica e precisa encarar a ausência e ressignificar tudo à sua volta. O personagem é interessante: incomum para um personagem principal, não é o tipo "herói&qu

  Olás, A postagem de hoje é dedicada à divulgação deste importante livro, resultado do Seminário realizado pela SBS (Sociedade Brasileira de Sociologia), em lembrança do centenário de morte de Max Weber. Destaque para o fato de que o Seminário reservou espaço para falar a respeito da contribuição de Marianne Schnitger, mais conhecida como Marianne Weber. Parabéns a SBS por mais este importante evento e também aos professores e professoras organizadoras e convidados(as), que se dispuseram a dar continuidade à atividade dando origem a essa obra. Além disso, o livro pode ser baixado gratuitamente no site da Editora Fênix, da UFRGS por este link . Sem dúvida, uma importante contribuição para o ensino de Sociologia e para a pesquisa sobre teoria sociológica.

Olás, A nona exposição do Módulo III - Institucionalização da Ciência Sociologia (1860-1890), no  Curso de Extensão 200 anos de Sociologia (UFJF/SBS) , falamos sobre as "Pensadoras sociais na América Latina no século XIX". O encontro de hoje foi com a professora    Eliana Debia, que faz doutorado na  Universidad de Buenos Aires, Argentina . Para quem tem interesse no tema e perdeu a live, não se preocupe, as gravações estão disponíveis no meu canal do YouTube neste  link . O material utilizado pela professora para apresentação também está disponível neste  link . Nosso próximo encontro ocorrerá na próxima sexta-feira e faremos um balanço sobre este módulo.

  Olás, Seguindo na preparação e ajuda nos estudos para os primeiros exames do semestre 1.2022, deixo mais uma prova à disposição para refletirmos como a Sociologia e as Ciências Sociais são consideradas em concursos públicos. Tomaremos agora, como objeto, o certame IFSP 2019 para Professor de Sociologia, para nossa 40ª publicação a respeito. Esta prova contém assuntos relacionados não apenas à Sociologia e Sociologia do Direito, mas também à Sociologia da Educação. Trata-se de um certame voltado para professor de Sociologia de um Instituto Federal, com uma prova longa e com questões que pedem uma boa leitura e atenção dos(as) candidatos(as). 9. A obra de Paulo Freire “Pedagogia da Autonomia” está dividida em três capítulos:  “Não há docência sem discência”; “Ensinar não é transferir conhecimento” e “Ensinar é uma especificidade humana”.  Com isso o autor apresenta, analisa e discute uma série de características, conceitos e fundamentos sobre o ato de ensinar.  Assinale a alternativ