Profª. Dra. Fernanda Henrique Cupertino Alcântara

  Olás, Ontem realizamos o quarto encontro do "Ensino de Sociologia: ontem e hoje", que já está disponível no  link .

Olás, Encerramos na última sexta-feira o III SENESDE, UFJF-GV. Contamos com a participação de representantes de quase 90 instituições e mais de 260 inscritos. A programação contou com 03 palestras e 08 mesas redondas, abordando temas diversos ligados à Economia Solidária, Desenvolvimento Sustentável e Educação Ambiental. Durante o evento também foram apresentados o Programa de Extensão "Ambiente-se" e os Projetos de Extensão " Fortalecimento institucional de Associações e Cooperativas Populares de Catadores de Material Reciclável no Vale do Rio Doce e Zona da Mata" e " Formação em Economia Solidária e Assessoria Jurídica a associações e cooperativas de assentamentos rurais do Vale do Rio Doce". Abaixo, a foto de alguns desses momentos. Todos os vídeos encontram-se disponíveis no Canal do YouTube SENESDE UFJF-GV. O IV SENESDE já tem data marcada: 22 a 26/08/2021, de modo remoto. Até lá!

Olás, A proposta do Curso de Extensão “200 anos de Sociologia” surgiu em solução de continuidade com o trabalho desenvolvido no GT19 “Teoria, Gênero e Conhecimento” (SBS 2021) . Dois eixos estruturam a proposta do GT: a necessidade de conhecer e divulgar o trabalho de mulheres na produção de conhecimento sociológico e a demanda por reorganização da forma de se divulgar o conhecimento sociológico uma vez que se reconhece a rica diversidade de perspectivas para além da forma canônica de ensino de sociologia. A ausência sentida em relação às mulheres levou ao questionamento do não-lugar também em relação a outros teóricos e, consequentemente, à demanda por uma reconsideração do conceito de “clássico”. O Curso segue o veio dessa demanda por “dissonância cognitiva” (Peter Berger e Anton Zijderveld - “ Em Favor da Dúvida: como ter convicções sem se tornar um fanático ”, 2012) via acesso a uma oportunidade de pluralização das perspectivas, de enriquecimento de nossa paleta de referenciais te

Olás, Segue nossa 25ª Prova de Concurso. Questão 36 Zygmunt Bauman reflete sobre a liquidez dos laços na sociedade pós-moderna. De acordo com o autor, podem-se caracterizar as relações sociais como:  A) transitórias, superficiais e impessoais, cujas associações ocorrem com base em propósitos muitas vezes limitados e instrumentais.  B) pessoais, com uma predominância nos contatos sociais primários.  C) totalmente afetivas e homogêneas.  D) individualistas e afetivas.  E) instrumentais, a fim de suprir a necessidade cotidiana, pois os indivíduos necessitam preservar seus bens pessoais. Questão 37 Émile Durkheim criou o conceito de fato social para analisar a sociedade. Na perspectiva de Durkheim, os fatos sociais são:  A) formas coletivas e individuais de pensar e agir que afetam o todo social.  B) relações que produzem um único fenômeno social.  C) formas coletivas de pensar e agir e se manifestam como uma realidade externa na vida dos indivíduos, exercendo sobre eles um poder coercitiv

Olás,  Segue a 24ª Prova de Concurso para pensarmos sobre como a Sociologia tem sido cobrada nestes certames e como podemos utilizarmos desse recurso em sala de aula ou para discutir a teoria social. Questão 21 Ao descrever o aparecimento da classe trabalhadora, Karl Marx destaca dois momentos fundantes distintos: o primeiro refere-se à consciência de classe; e o segundo refere-se à organização política. Em relação a essa descrição do aparecimento da classe trabalhadora por Karl Marx, é CORRETO afirmar que Nico Poulantzas  A) aceita completamente essa concepção de classe trabalhadora.  B) aceita parcialmente a concepção de classe trabalhadora.  C) rejeita completamente a concepção de classe trabalhadora.  D) não trabalha com o conceito de classe trabalhadora.  Questão 22 De acordo com Anthony Giddens, para analisar a modernidade, é preciso destacar as descontinuidades que demarcam a separação entre as instituições sociais modernas das ordens sociais tradicionais. São característic